在烟台三百多所小学校园，随意走进哪所学校都能看到只有几个课桌大小的“袖珍菜园”。今天，跟随小编一起走近牟平二小“袖珍菜园”。
在烟台三百多所小学校园，随意走进哪所学校都能看到只有几个课桌大小的“袖珍菜园”。就在这一个个袖珍菜园里，孩子们学会了怎样播撒希望的种子，懂得日落后浇菜的道理，第一次鼓起勇气用手给蔬菜拿掉虫子，提高了蔬菜观察周记写作水平，初步掌握了二十四节气，收获了太多学习和探究的快乐。
烟台的“袖珍菜园”校园劳动基地模式发端于牟平区第二实验小学。该校地处城区，校园面积不大，寸土寸金，但这阻挡不住学校实施劳动教育的决心。为了给孩子开辟劳动教育的场所，学校把校园每个能利用的地方都利用起来，教室窗前，楼前楼后，院墙脚下，角角落落，都划定了区域，开辟了20多块袖珍菜园，作为学生劳动的试验田。
劳动教育是“做”的哲学。学校结合《跟着节气走》校本课程，引领学生跟随二十四节气，常态化开展丰富多彩的生产劳动。清明种土豆，谷雨种黄瓜，秋分前后收花生，学生经历了春种、夏管、秋收等完整的劳动过程。每个课间午后，校园里随处可见“小农夫们”勤劳的身影，浇水、除草、捉虫、搭架……一颗颗种子在同学们的呵护下茁壮生长。小小菜园，带给孩子们不仅仅是劳动方面的知识和技能，还鼓励学生们各显其能，挖掘诗词歌赋、健康饮食、节约环保等各学科的知识，提高了学生的综合素养。
《中国教育报》先后三次对该校劳动课程进行了专题报道。《做实常态化劳动教育 实现综合化育人价值》被评为山东省中小学劳动教育优秀案例。2021年6月，学校承办了山东省新时代中小学劳动教育现场会，丰富多彩的劳动教育内容赢得了与会领导、专家的高度赞赏。
基于“劳动教育以校为本，多元发展”的理念，2019年烟台市在《加强中小学生劳动教育全面推进综合实践活动课程实施的意见》中推广了该校的经验，提出了“普及学校袖珍菜园”的要求，进一步实施“3151”工程，确保劳动教育落实落地。
