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德州市德城区教体系统多措并举 探索劳动教育落实落地 

放大字体  缩小字体 发布日期:2022-08-05  来源:德州市教育金
核心提示:德城区教体系统高度重视劳动教育,依据《义务教育劳动课程标准(2022年版)》,坚持“五育”并举,积极创造条件,因地制宜开展各类劳动教育实践,让劳动教育成为激发孩子学习动机、巩固学习成果的重要渠道,进一步促进了“双减”政策有效落实。
    德城区教体系统高度重视劳动教育,依据《义务教育劳动课程标准(2022年版)》,坚持“五育”并举,积极创造条件,因地制宜开展各类劳动教育实践,让劳动教育成为激发孩子学习动机、巩固学习成果的重要渠道,进一步促进了“双减”政策有效落实。
    融合校内外劳动培树劳动观念。各校在开设劳动教育课程、加强劳动实践的同时,注重劳动习惯的培养,实验小学、北园小学、湖滨北路小学等学校积极组织学生通过叠被子、倒垃圾、洗菜、洗碗、打饭、日常卫生清扫、各类劳动比赛等形式,让学生掌握日常劳动技能。德州学院附属小学配备专职教师,开展“我当小厨师”烹饪活动,选聘两名在烹饪方面有特长的老师担任创意美食社团辅导员,通过现场示范,分步指导,让学生了解传统的蒸、煮、煎、炸、炒等烹饪方式的区别和特点,学生亲自动手,现场切拼摆盘,点火操作,品尝品评,掌握基本的烹饪技巧。
    清单式反馈夯实劳动教育效果。学校根据不同年级学生特点精心制定劳动教育清单,实施情况计入学生综合素质评价,确保劳动教育课程的持续性和有效性。 建设街小学把劳动教育由学校延伸到家庭,从整理、洗涤、烹饪、购物理财、物品使用等方面设置了各年级家务劳动清单,列出了相应年龄段孩子必须掌握的劳动技能,提供了具体的技术指导,细化为一个个具体任务。每逢周末或节假日,让家长督促孩子完成相应劳动任务,将学生劳动的照片和视频上传到班级微信群,反馈劳动教育效果。教师从学生家庭劳动参与、劳动技能掌握及劳动收获等方面对学生劳动情况进行阶段性评价,对劳动技能掌握好的孩子进行表彰鼓励,发放“整洁达人”勋章,充分调动孩子们的劳动积极性,培养他们自觉劳动的意识,拓宽了教育途径,形成了家校协同抓劳动教育的强大合力。

 

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