为全面贯彻党的教育方针，深化新时代劳动教育，构建以学校为主导、家庭为基础、社会全方位支持的劳动教育工作格局，营造全社会弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神的良好氛围。闵行区教育局将于5月下旬组织开展闵行区首届中小学劳动技能与劳动作品展示活动，区内各中小学深耕劳动教育沃土：从“校园责任田”到“非遗工匠坊”，从智慧科创劳动到家校社协同实践，孩子们在出力流汗中磨砺心智，在动手实践中成长提高，进一步弘扬“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的时代新风尚，唱响“我是未来劳动者”的时代强音，立报国强国大志向，做挺膺担当奋斗者。让我们一起看看各校劳动教育风采！
虹桥小学
虹桥小学的劳动实践活动选取了十个非遗技艺，学生在动手体验的过程中，感悟非遗文化之美。在剪纸、中国结、雕版印刷、造纸四大课堂，孩子们手脑并用，剪刀、勺子、棕刷等工具在孩子们的指尖飞舞，一张张喜庆的剪纸窗花跃然纸上；一幅幅精美的印刷作品逐渐显现：一根根红绳编织成寓意吉祥的中国结。扎染、造纸术、麦秆画和竹编的活动现场，充满了大自然的清新气息，扎染的布料在孩子们手中一缠一绕，浸染上色，呈现出独特的美感；麦秆画、竹编则让大家惊叹于植物的柔韧性和编织技巧，竹条纵横，制作出精巧的饰品，民间手艺的魅力油然而生。
航华一小
航华第一小学的五年级同学前往上海市农科院（庄行）体验农民伯伯的一天。在专业农科院老师的指导下，同学们展开水稻田间性状调查、割稻、扎稻草人、编稻绳活动，同学们不仅锻炼了动手能力，还感受到了农耕文化的古老智慧和魅力。
北桥小学
北桥小学提出“新劳动教育”的概念，强调育人重点从“劳”到“动”的转变，育人途径多元。实践中，北桥小学构建以“三级课程”为核心的劳动教育综合体系——以劳动认知为核心的基础课程、以劳动体验为核心的拓展课程以及以劳动感悟为核心的综合活动，还探索结合多学科、利用特色项目、融入仪式活动等综合活动。未来将依托创新实验室，AI赋能，不断开拓劳动教育的更多可能，顺应时代需求。
上师三附小南校
上师三附小南校通过校内智慧农场，开展以“玉米·麦子”为主题的系列活动。不仅引导学生在校内体验除草、施肥及收获的劳动乐趣，更将劳动体验延伸至校外，让学生亲身体验田间劳作，培养劳动技能。此外，学校还借助寒暑假、“学雷锋日”、“劳动节”、“植树节”等节日契机，组织学生在家、校、社等多场域提升劳动技能，进一步提升劳动素养。
交大闵实
交大闵实2024学年第一学期开展社会实践劳动周主题特色活动。中学部学生前往佘山天文馆学习知识，参与军训，磨炼意志，野炊做饭技能学习；小学部学生走进农学基地，采摘果实，体验丰收喜悦，在交大教授指导下做实验。通过小初高三学段的一贯制系列活动开展，让学生在实践中提升综合素质。
莘庄镇小
莘庄镇小学创新劳动教育内容，构建劳动教育共育课程。开发“学军成长营”劳动课程，走进军营学习劳动技能、设置成长营劳动小岗位活动、形成家庭亲子劳动大比拼机制。依托“果香校园”优势，以“岗位服务”为抓手，开设“果香校园+劳动教育”特色课程，在养护校园果树的过程中，为学生创建服务实践岗位，引导学生主动参与，形成爱校护绿的集体劳动。
浦江一中
浦江一中重视劳动教育，构建特色实践体系。六年级学生走进劳动基地，参与农事劳作，体验耕耘收获；七年级开辟校内小菜园，种植时蔬，感受劳动乐趣与食物来之不易；八年级则在班级种植盆栽向日葵，观察生长，培养耐心与责任感。各年级活动丰富，让学生在实践中树立劳动观念，提升综合素养。
田外初中
田外初中积极开展“家校社”协同育人的劳动教育模式，全方位培育学生劳动素养。在家，鼓励学生参与家务劳动，培养自理能力，增进代际情感交流；在校，开展农业劳动实践，划分包干区，让学生在实践中磨砺技能、增强责任感；在社区，组织公益志愿服务，引导学生关爱他人、服务社会，厚植公益情怀。
交大马桥实验
交大马桥实验设立砺行圃小菜园，让学生体验种植蔬菜的全过程，感受劳动的苦与乐。初中生参与校园清洁志愿活动，学习承担清洁责任，提升团队合作和责任感。稻梦课程让学生亲历稻田工作，从育秧到收割，领悟粮食的珍贵，培养珍惜劳动成果的美德。六年级通过前往实践基地，培养劳动技术技能与职业素养，提升其创新精神及实践能力。
交大二附中
交大二附中秉持“思源致远，创生卓越”的全面育人理念，将劳动教育贯穿始终。学校开设丰富多样的劳动实践课程，涵盖校园环境美化、非遗手工制作、创新制作等项目，同时积极拓展校外劳动实践，组织学生参与社区志愿服务。此外，学校还注重引导学生开展居家劳动，如整理房间、烹饪美食、布艺缝制等，培养学生自理能力。通过校内外结合、家庭参与的劳动教育模式，引导学生树立正确劳动观，感受劳动创造美好生活的真谛，助力其成长为德智体美劳全面发展的时代新人。
世外浦江
世外浦江开展芳香植物劳动教育。开辟种植园，组织学生种植留香薄荷、艾草等，学习从脱盆到填土的完整种植流程。开设“芳香植物探秘”课程，让学生了解香料文化，掌握精油制作方法，亲手制作精油、手工肥皂，将劳动教育与知识学习、实践操作紧密结合，提升学生劳动技能与科学素养。
文来中学
文来中学将劳动教育融入课程，组织校园值周劳动，如清洁教室、维护校园绿化，培养学生劳动习惯。同时，开展职业体验活动，带领学生走进企业，了解不同职业劳动内容，全方位提升学生劳动能力与素养。通过课堂传授劳动知识，像家政、种植技术等课程，让学生掌握理论。依托校园绿地、食堂帮厨等实践项目，让学生亲身体验劳动。还设立劳动周，集中开展社区志愿服务，以评促学，用劳动素养评价激励学生，全面培育劳动能力与素养。
颛桥中学
颛桥中学多措并举培育学生劳动素养：1.开辟“梦之源”种植园，组织蔬菜种植、灌溉、采收等农事体验，强化劳动技能；2.开展节气食育课程，通过月饼、汤圆等传统美食制作传承劳动文化；3.推行"假期劳动创作业"，鼓励手工创作培养创新劳动能力；4.建立社区服务机制，常态化开展志愿活动提升社会责任意识。形成"农事体验-文化浸润-创意实践-公益服务"四位一体的劳动教育体系。
启音学校
启音学校已形成“阶梯式实践，融合式育人”的劳动教育特色，构建“基础技能——专项技能——综合应用”的课程链，如校内的启音小农场锻炼种植基础，茶艺课程强化精细操作，校外实践深化农事协作，逐级提升学生劳动技能。学校将传统文化、生活教育等融入劳动场景并在劳动中鼓励特殊学生突破沟通障碍，建立自信、自强、自立的好品质。
上师日新
上师日新劳动教育以“寻找春天”为主题，通过沉浸式实践引导学生感知自然。在学校空中花园，学生化身“小农夫”，学习松土播种技巧，聆听农民伯伯讲解二十四节气与农耕智慧；走进田野亲手采摘水灵灵的生菜体验收获喜悦；课堂特别开设传统美食工坊，孩子们揉捏艾草面团，煎制清香软糯的草头饼，在舌尖品味春日的馈赠。活动将劳动技能、自然科学与传统文化深度融合，让萌娃们在躬耕实践中理解“一分耕耘一分收获”的真谛。
上师三附中
上师三附中以“劳动育人、五育融合”为理念，除了常规的值日、护校等，结合学校特色课程、活动，开展在开心农场播种、收获等生态劳动。还会结合传统节庆、纪念日等，进行志愿服务劳动、家务劳动等内容的技能学习，以及习惯养成，将劳动教育与社会责任意识培养深度融合，将劳动教育与民俗文化习得、传承有机结合。资源整合方面，学校联动家庭、社区、企业三方力量，比如设置“今天我当班”、“今天我当值”等，既能体验职业，又能参与劳动的实践活动中，鼓励孩子们走出校园，走近家长，走入社会。
诸翟学校
诸翟学校创新开展“年级责任田”农耕劳动教育，按年级划分乐心农场责任田：低年级负责育苗移栽，中年级实施田间管理，高年级主导采收加工。学生通过翻土播种、施肥除虫等全流程实践掌握农耕技能，在“汗滴禾下土”中培育劳动品格，实现劳动育人目标。同步构建“责任田+技能课”双轨育人体系，开发二十四节气农耕课程，建立“种植日志-过程评价-成果展演”三维考评机制；开设小农夫、烹饪等课后服务课程，实施“劳动+”学科融合计划，将数学测量、科学观察融入田间实践；创新“成果义卖-公益捐赠”闭环机制，引导学生践行社会责任。通过系统化劳动实践，学生每学期掌握1-2项劳动技能，劳动参与率与素养提高显著，形成“做中学、学中悟”的劳动教育新生态。
莘城学校
莘城学校每个假期都会为每个年级段“量身定制”不同的劳动实践活动。今年寒假低年段的学生（1-3年级）开展了劳动和传统文化相结合的劳动实践活动。参与一项春节或元宵节传统劳动活动。开学后，结合区级劳动能手、实践巧手的评选活动，开展校劳动能手和实践巧手的选拔活动。
康城学校
康城学校运用多种方式方法，创新性的开展劳动教育。例如利用社会实践活动的机会，在导游和老师的带领下，孩子们一起来到了嘉北郊野公园，体验劳作的充实。稻田里金黄一片，远远望去就像一块巨大的金色地毯。同学们领取了手套、镰刀，准备割稻子啦！看着金灿灿的稻穗，大家左手抓稻，右手握镰刀，刀口向下斜，手起刀落，看着手里沉甸甸的稻穗，同学们兴奋不已，这是劳动的成果，是丰收的喜悦。
协和双语
协和双语开展了蔬菜种植劳动教育活动，栽种西瓜玉米及各种蔬菜，有水培有土栽。在蔬菜种植活动中，学生劳动能力显著提升，能熟练使用各种种植工具，完成翻土、播种、浇水、施肥、搭架子等环节，还学会调配营养液进行水培。同时也培养了学生责任感、耐心毅力，面对困难不放弃。学生们精心照料蔬菜，珍惜劳动成果，收获了成长与喜悦。
古美高中
古美高中开展了“弘扬美德、传承文化、践行劳动”的主题活动。组织学生参与校园环境清洁、绿化养护、垃圾分类等劳动实践活动，划分责任区域，培养学生的劳动意识和责任感。鼓励学生在家庭中参与家务劳动，并记录劳动心得，培养学生的家庭责任感和感恩意识。走进社区开展服务活动，与社区居民建立良好的互动关系，帮助弱势群体解决实际困难，传递温暖和关爱。
华师永德
不负春光勤耕耘，劳动绘就好风景！春日里，华师永德家校携手，共同开展劳动实践活动。在学校，各班开展了“丰收故事会”，分享劳动故事，了解祖辈们勤恳耕耘的生活趣事。在家庭，学生们与家长一起开展田间亲子游，一起体验劳作的欢乐。最后，学生们一起布置了一场“丰收创收展”，用丰富的艺术形式诠释了他们对丰收和劳动的深刻理解。
万科双语
万科双语构建“能力进阶式”劳动课程体系，分年级培养学生劳动技能：低年级开展植物种植、简单烹饪，启蒙观察力与基础技能；中年级进行面食制作、衣物清洁训练，夯实自理能力；高年级引入茶艺实践，融入传统文化。课程注重实操性、系统性和趣味性，通过递进式实践，全面提升学生劳动技能与素养，实现“会劳动-能劳动-善劳动”的育人目标。
